新闻晨报

六年级佳作评析                     

点评人：陆继椿（上海市语文特级教师、民办新华初级中学名誉校长）

《咱们学生有力量》、《我幸运，我们有个好家规》、《50年后的邀约》，分别从认识自我、认识家庭、认识社会的视觉出题，无论选哪个作文题写，要写出立意高、内容新、有个性的作文，都是不容易的。

但是，我读了获得一等奖的3篇《咱们学生有力量》、3篇《我幸运，我们有个好家规》、4篇《50年后的邀约》，不由得赞叹：少年好才情！

对六年级的学生来说，大概没多少人会想过自己和同学们“有力量”，力量在哪里？怎么表现出来？当然要从自己经历的生活去寻求、去思考。

受妈妈影响热心做公益的岳亮同学，认识到自己帮助别人是“微小的力量”，尽管“用自己的零花钱”和课余时间参加了不少公益活动，仅仅是“一缕微光”而已，力量很微小。于是，顺乎自然的思路就是把“我”变成“咱们”，发动“小伙伴们和我一起参与公益活动”，组建了“手拉手”公益社，做了更多更有价值有影响的公益活动。终于在实现“校服侠”计划，让公益活动做大了：许多学校的毕业生把穿过的四季校服集体捐赠给结对的山区学校，微光集束发出了光芒，显示出“咱们学生有力量”！作文写得朴实、亲切，人小志大，逻辑清晰，叙事具体。

关心集体，积极参与学校各项活动的金子涵同学，突出学生的拼搏精神，选取操场、教室、走廊三个镜头，表达出生龙活虎的学校生活，处处显示了“咱们学生有力量”。操场上，拔河比赛，用力的和喊加油的，不就是学生团结拼搏的力量吗？教室里，帮助学习差的同学考出好成绩，不就是学生友爱互助的力量吗？走廊旁，“爱心月”的义卖捐献贫困地区，不就是学生有大爱有担当的力量吗？平平常常的校园生活，提炼出精彩的剪影，也就平中见奇，推陈出新了。

富有想象力善于开掘的黄陶朵儿同学，更是奇思妙想，写出了一篇“纸”的童话。也许，小黄面对这个作文题浮想联翩，忽然浮现出在博物馆展品中看到的前辈手书，那字里行间洋溢的爱国思想和革命精神，令人肃然起敬和深深感动！于是，那手书化成了一张白纸，上面赫然显示“咱们学生有力量”几个大字。是谁在什么时候什么场景写的？于是，这“纸”见证了它的第一任主人——五四运动的参与者，不顾长者的训斥，奋然写下这“七个力透纸背的汉字”，投身“滚滚正义洪流的浪尖”中去了。更绝妙的是这纸被“仔细折好，夹入书本”南下！到抗日战争时期，一个回乡避战的少年翻到这本书，默念了纸上的字，胸中燃起爱国之火，参加一系列抗日救亡活动，最后，这位“纸”的第二位主人“换上戎装”，奔向杀敌战场，或许壮烈牺牲，或许还经历过解放战争……终于，这张写有“咱们学生有力量”的白纸，出现在博物馆里，“每天都会有许多与当年的他们（两任主人）年纪相仿的少年”，看着它，默念它，感动着，激励着，爱国思想和革命精神一脉相承，代代相传啊！这篇童话能写出三辈人的奋进形象，可见黄同学审思自己对现实与历史的认识，从而开掘到博物馆的展品，生发开去，便提炼出一个演绎百年少年学生有力量的童话故事。

《我幸运，我们有个好家规》要求是讲好家规发生在自己身上的故事，其中，体现出“幸运”和“我们”是关键。

陈芩萌同学讲了一个古梅树的故事，叙述得饶有趣味，拙中藏巧，令人意外，很有点传奇色彩。“老家祖宅里有一棵古梅树，它到底存在了多少年，是一个不解之谜”，因为爷爷的爷爷的爷爷……多少代都口口相传哩！然而，“我八岁那年中秋”，有人出天价要买它。这个故事的开头令人惊奇、疑惑，顿时被吸引。“我第一次见古梅树”，描写它“半边腐朽了，半边鲜活着”，既充满沧桑又生气蓬勃，“我”和爷爷都不舍得卖。一波平了，两年前，新的一波又起，祖宅周边要拆迁，原买主出了更高的价位，似乎志在必得。巧在特大台风过境，“砌在古梅树周围的旧砖坍塌下来”，露出了一块刻有文字的青石板。读那文字，竟是唐朝贞观年间先租仁寿的铭文，揭开了古梅树的身世，是“曾祖父隋开皇三年仕蜀”所得珍品。铭文训诫子孙“当恪守家规：宁惠于众，不贾于私。”于是，“爷爷、小爷爷和我一致决定”，不卖，捐献！当地政府因此而“就地建造一座名字带有‘隋梅’字样的公园”。“我”再见到古梅树时，“眼前灿然一亮：在明媚的阳光下，一树梅花，仿佛穿越了千年岁月，正在纵情绽放。”是古梅树的幸运，也是“我幸运”，小陈和他的家族确实可以自豪地说“我们有个好家规”！

於哲林同学则是平实地记叙了学围棋考级的往事，属于作文常规思路的选材，但内容组织得曲折有致，娓娓道来，也引人入胜了。自幼酷爱围棋的小於，一段一段地晋级考，亟盼封神——登顶业余5段，却在“通向4段的道路上屡败屡战”。于是，小於笔锋一转，这次考4段，重新“抖擞精神，以背水一战的决心在比赛中杀出了一条血路”，终于顺利过关！正兴奋地催促妈妈“把证书拍个照发班群”炫一下，哪知炫不一会儿，围棋老师复私信问“你已经升5段了？”笔锋比较又一转，还拉高了，如惊雷陡然激起浪涛，“赶紧翻出证书查看，上面竟赫然印着我梦寐以求的‘5段’”。一个“竟”字，那时的意外、惊喜、激动，跃然纸上！但是，浪涛渐渐平静，笔锋就转低转深了：内心不安了，妈妈提醒“诚信为本”的家规了。终于，“家规令我无比释然，犹如醍醐灌顶”，义无反顾地把发错的证书还了，小於的体会是：“如果留下了那本发错的证书我的心境就会被功利填满，再也无法找回当初的那份热爱那该有多可怕啊！”至此，水到渠成，重重一笔点睛：“我暗自庆幸，好家规为我挽狂澜于既倒。”进初中，再次参加升段考，顺利上5段。

马宇航同学写这个题目的作文，立意、语言都不错，但是，内容糅合加工成分略多。这位同学善于描绘，但多处细节值得推敲，往后作文要在合情合理上下功夫。

《50年后的邀约》，是一个令人浮想联翩的作文题。六年级学生会怎么想怎么写呢？我非常好奇非常期待，读了写这个题目的4篇一等奖作文，开了眼界！同学们的生活积累、认识和想象，完全超越了我对六年级学生的了解。

朱天艺的邀约有胸襟有气魄充满豪情，很有历史感和前瞻性。他应该是一个体育爱好者，对奥运会的昨天和今天有较多的了解，因而，他展望明天，展望50年后的奥运会，设想了50年后我们上海承办奥运会，并以主人的身份邀约全世界人民共享盛会。作文从50年前，1972年的慕尼黑夏季奥运会落笔，以当时唱响的《想象》歌曲为轴线，连起两年前的东京夏季奥运会，今年的北京冬奥会，由此推向想象中的2027年上海冬奥会，笔锋纵横100年！然后，重点宣传2072年上海建于地下的冬奥会体育馆：它是世界最大的，有30000平米左右；是人工最少建造时间最短的，节能的，智慧化的。真是由《想象》而想象，小朱把自己掌握的科学知识能用的都头头是道写进去了。作文表现得不仅有思想高度，感情真挚，而且可信地表现了先进科技在体育馆建设方面的应用。

刘卿孜同学则是写50年后梦想给自己的邀约。有点别出心裁吧？邀约她去看看那时自己是个怎样的人，这不就是实现了梦想当了“中国外交部翻译官”的自己吗？在电视里，她看到“张京姐姐”的外交官风度，听到她那流利熟练的现场翻译，被深深地吸引了，就立志长大后要成为“张京姐姐”那样的翻译官。“50年后我年过花甲”，十分自豪地说：“我啊，是一名外交官！就是为中国发声的人！”这的确令人神往！而这神往正是作文叙述现在和今后的努力，这种努力又正是对自己梦想50年后邀约的赴约。这样的构思和内容，作文也就出彩了。

张弈晨同学写的不是自己而是外婆的“50年后的邀约”，并且由外婆50年前下乡支教学校的邀请，这个题目的作文就别开生面了。小张陪同外婆去，合情合理，而一路见闻，真实可靠，叙述的自然是真情实感老实话，因此，内容就现得很扎实了。作文描写外婆在列车上，“时而闭目养神，时而看着窗外，话不像平时那么多。我相信，她一定有太多的思念和回忆如潮水般涌来”，下车踏上曾经支教的土地，“外婆楞住了”，这一“楞”，刮目相看新农村新学校，立意自然突出：“脱贫致富的脚步走到了每座乡村”文中许多50年前后的对比，感动的何止外婆！小张神来一笔“我心中默默的跟老槐树又定了一个50年之约，待我学成报国，我定会回来赴这50年之约”，令人回味，言尽而意远哩。

韩睿妍同学力求标新立异，梦境的方式，穿越50年前跟老舍先生邀约。那正是老舍创作《茶馆》的时刻，我“推开大门”，看见老舍先生伏案“奋笔疾书”，忙上前邀约：“我是来自50年后的一名学生，想邀约您去见证新中国的辉煌。”够奇特够浪漫吧？老舍先生似乎被“辉煌”一词震惊和吸引，欣然赴约，便随我穿越，来到今天的马路边，看新中国的盛世风光。当然，没有骆驼祥子，没有黄包车，也没有陈年的茶馆和秦仲义那样的茶客，却有了许多私家车，有了莫言获诺贝尔文学奖、屠呦呦的青蒿素，阿里巴巴的全球电商销售第一。老舍先生笑开怀道别，同时，“我从床上醒来”，穿越历历在目，“我仿佛又看见老舍先生伏案写作的身影”首尾呼应。很有点南柯一梦的推陈出新呢。