今天是开学第一天，黄浦区复兴东路第三小学的孩子们迎来了一项特别的开学任务——这学期，全校学生将以“安睡宝”为主题，开展跨学科的项目化学习。
为什么“睡觉”也能成为正儿八经的一项学习任务？在校长季峻岭看来，各个年级不同的项目式学习方式，不仅能让学生以此了解充足睡眠对于健康成长的重要性，更是培养学习素养、探究精神的重要手段。
为了保证学生的充足睡眠，新学期，不少小学都调整了入学时间。复兴东路三小也进行了规划安排，8:20前不组织统一的教育教学活动，合理安排课间休息，保障学生必要的午休时间，并建议家长，让学生在家的就寝时间不晚于21:20，个别学生如经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，保证每天睡眠时间达到10小时。
虽然白纸黑字的通知规定很明确，但孩子和家长们是不是真的知道科学睡眠的意义呢？比如，为什么规定小学生要睡足10小时，而不是9小时、11小时？为此，学校进行了一项调查，80%家长反馈睡眠时间可以达标，但仍有部分孩子没有睡足。
怎么让睡眠的重要性，变成儿童化的感受体验？能不能把“睡眠的意义”变成一项跨学科的项目式学习，让孩子们充分发挥主动探究的精神，不仅提升学习素养，也培养高质量的睡眠习惯？
一个有趣的想法，在复兴东路三小的老师们脑海中诞生了！
新学期应运而生的这门“睡眠课”，有个童趣十足的项目名称——“安睡宝”，寓意“做安心睡眠的好宝宝”。老师们会在各年级先开展头脑风暴，征询孩子们关注的睡眠问题具体有哪些，接下来，再从运动、游戏、心理、饮食和学习作业的相关维度展开探究。
而对不同年级的学生来说，项目化学习的内容也不一样。
比如，对于一二年级的学生来说，主要是通过综合活动的形式，比如自主查找资料、翻阅文本、提出问题，比如“为什么小学生建议睡眠10小时”“怎么睡才能让睡眠质量更高”“睡觉场所怎么进行环境布置”等等，并用讲故事、排演小品剧的形式进行团队协作，通过孩子视角来呈现。
而三四五年级，则会通过学校的辩论社团课程，由复旦大学辩论社的老师进行指导，就睡眠相关的一系列问题进行思考和辩论，在这一过程中培养学生的思辨能力和批判性思维，并通过团队协作调研并撰写小论文的形式，培养学生们的协作能力和探究能力，鼓励孩子关注自身的成长，也关注社会问题。
季峻岭表示，这一项目化学习最终将争取通过“安睡宝营养菜单”、“适合安睡的小游戏集”、安睡音乐推荐、学习小天地展等方式，让孩子们真正了解充足睡眠的重要意义，家校配合达到高质量睡眠，并在这一过程中，让孩子们的探究能力、思辨能力、协作能力等得到提升。
来源：周到上海 作者：李星言
