新闻晨报

陶嘉泽  徐汇区建襄小学五年级  

我选报的非遗采访对象是竹丝编技艺传承人程丽老师。记得那是一个阴雨天，湿漉闷热的天气让人有些睡意，可一走进程丽老师的工作室，我立刻被琳琅满目的竹丝编工艺品吸引住了，一扫之前的烦闷。那一桌子缩小版的农具小物件，每一样都让人爱不释手，还有那一幅幅精美绝伦的竹丝画和一件件精致大气的竹丝扣瓷作品，居然都是用宽度不足5毫米的竹丝编织而成。而我们尝试了最简单的竹丝编织指环，许久都没成功。

这时我才明白，什么是非遗传承？它不是简单的学做手工，因为学会它可能需要长时间的练习积累。它也不是单纯的学一样谋求生计的本领，因为这些手艺作品可能在当下面临无人问津的尴尬局面。非遗传承是世代坚守出来的“慢工”与“细活”，非遗传承除了需要对这份手艺的挚爱与努力，更需要坚持和创新！才能让它们尽可能不淡出我们的视线。

陆玮璘 上海市民办立达中学八年级

先和大家分享一个故事。去年学校举办黑板报评选活动，我们班负责的同学为此花了很多时间。班主任跟她说“学业紧张，要求可以低些”，这位同学却说，这不是单纯为了评选而绘制，认真地去做这件事，对自己对同学们是个交代。她说这是慢工出细活的缩影，从某种角度来说这也是匠心精神啊。当时听着只是一笑而过，现在想想却不无道理。做任何事情少一些浮躁，多一些纯粹；少一些急功近利，多一些脚踏实地。面对浮华，面对诱惑，保持淡定自信，不忘初心，对得起自己的良心。我想这就是“匠心”。

我们在非遗守“沪”人活动中拜访的30位非遗传承人，每一位身上都有着这样的匠心。他们平凡而伟大，择一事而终一生。

为守护非遗，我们能做些什么？虽然我们当中真正去学习非遗技艺的人不会有几个，但是我们可以去传播、去弘扬，让更多的人了解非遗，也让犹豫不决的爱好者下定决心去传承。虽说会有不少人在过程中放弃，但总会有一部分人坚持下来，于是传统文化便可以生生不息。

蒋艳 上海师范大学第三附属实验学校 印天奕妈妈

每一位非遗传承人的背后，都是几十年的热爱与坚守，他们每个人都有自己的故事。能近距离地走近这些非遗项目，能亲耳听传承人讲讲他们这么多年的酸甜苦辣，对于孩子来说是一次珍贵的经历，更是一笔宝贵的人生财富。

精选出的30个非遗项目，每个都很吸引人，真想都去看看。和孩子讨论了很久，最后选择了海派写实石雕技艺。陶昌鹏老师的工作室在偏远的红卫村，一路上我开了两个导航，硬是在乡村里迷了路。后来通过采访得知，陶老师“隐居”于此，潜心创作，乡村生活中的自然元素给了他很多创作灵感和素材。比如为了创作一把花生石壶，他自己种花生，仔细观察了四个月。这份专注让在场的小记者们都非常敬佩，也深深触动了我们成年人。现在的社会节奏太快了，孩子们太缺少这份专注力了。我们成年人未尝不是？

26位海派非遗传承人“大签名”