世界技能博物馆收藏了7件由湖北省科技工程技工学校捐赠的教具，“水平仪”“收录机”“幻灯片”……这几件来自上世纪的教具虽然已经成为教学历史，却充当着中国职业教育发展的有力见证。
作为全球首家展示职业技能发展的博物馆，世界技能博物馆自然少不了收藏与职业技能教育相关的展品。
湖北省科技工程技工学校很“贴心”地向博物馆捐赠了7件该校于上世纪70年代至90年代用过的教具。用副校长吴平建的话来说，这些颇有些年岁的教具“是中国职业教育发展的一个足迹”。
湖北省科技工程技工学校
这7件教具分别为：
“我们学校成立于1974年，算中国职业教育学校里比较早的了。这40多年里，中国职业教育发生了很大的变化，我们学校的教学也发生了很大的变化，最明显的就是教学实训。像上面提到的教具现在都不用了。对于学校来说，提升教学质量，不是研究在课堂上用什么教具的问题，而是建实验室和实习车间的问题。”
据介绍，湖北省科技工程技工学校为每一个专业配套建设了专门的实验室和实习车间，共有3个服装实习车间，1个钳工实习车间，1个机加实习车间，1个数控实习车间和1间数控仿真教室，2个汽车维修车间，2个电工电子实验室，1个网商实训中心，2个音乐舞蹈训练室，建有7个微机室、无人机展示室和仿真室各一个，3个多媒体教室，各类教学实习设备2000多台套。
学生进行汽车安装实操
“这样好的教学条件，以前想也不敢想的。”1983年进入该校担任老师的吴平建回想起了最初的教学时光，“像捐赠的展品中有幻灯片，现在看来像老古董，在当时算很先进的教具了。我当时教‘机织工艺’这门课，需要给学生看很多图片，怎么看呢？最开始的时候是采用挂图的形式，一张又一张挂，很麻烦，图还都是自己手绘的，之后用塑料挂图，后来听说浙江那边有专门定制课堂教学用的幻灯片，我们学校就定制了一批，效果不错，这样用幻灯片用了好几年。”
到如今，幻灯片教学也成了历史，但用过的老师却舍不得扔。
“做老师的对教具有些心结吧，舍不得扔。都说工匠看重工具，对于我们老师来说，教具就是我们的工具。我们学校有一间专门的教具室，就专门收藏摆放一些老的教具。”
听说世界技能博物馆征集展品的消息后，校方一下子想到了这间教具室，选取其中最具代表性的7件教具捐赠给博物馆。吴平建表示，学校对于世界技能大赛一直很关注。
每年开学第一堂课，我就会和学生讲世界技能大赛中国冠军的故事。这些冠军选手也是职校技校生，但因为吃苦耐劳、精益求精的工匠精神，走到了世界最高技能大赛的冠军台上，对学生很有激励作用。——吴平建
湖北省科技工程技工学校学生参加校技能比赛
据吴平建介绍，自2012年开始，学校每年也都会举办技能大赛，“每年的5月是我们学校的技能竞赛月，每个专业都会开展技能比赛。这么多年下来，我们发现‘以赛促学’的效果很好，很能调动学生的积极性，不仅如此，教师的教学热情和教学水平也有所提升。”
世界技能大赛则是学校一直仰望的一盏明灯，“我们的学生在省级和国家级技能比赛中都有过获奖，但至今没入选过世界技能大赛国家队，实力上还是有些差距。所以，对于我们来说，参与世界技能大赛是我们努力的一个方向，也是我们很强烈的一个愿望。目前学校正在进行扩建升级，希望5年后能实现这个目标。”
湖北省科技工程技工学校车间
“十四五”期间，国家投资1.5亿，要把学校建成一所国家高级技工学校。我们将重点发展智能制造专业群、机电一体化、现代服务业等，届时学校将成为襄阳市高新区唯一一所集“学历教育、社会培训、技能竞赛、职业评价和技术服务”为一体的高级技工学校。——吴平建
在吴平建看来，现在的青少年正好赶上了技能成才的大好时机。“我当了近40年技校教师，但直到近10年，才有当技校老师的自豪感。最开始的时候，都不太好意思说自己是在技校教书的。但十八大以来，中国对职业教育的重视程度前所未有，中国要建全球首个世界技能博物馆就是其中一个表现。作为职业教育工作者，我们很高兴，也很自豪，所以也乐意为世界技能技能博物馆出一份力。”
吴平建老师进行课堂教学
展品提供人寄语
提供展品的缘由/契机……
基于职业教育者的情结，以及国家对职业教育的重视。——吴平建
期望自己提供的展品给青少年……
希望青少年能珍惜新时代学习技能的大好时光，发扬大国工匠精神，刻苦钻研技能，为实现强国梦而努力。——吴平建
对世界技能博物馆的寄语是……
希望世界技能博物馆能寻觅职业教育发展的足迹，成为弘扬技能文化的开拓人。——吴平建
来源：周到上海 作者：徐惠芬
