“正是身边这些迎难而上、默默奉献的人，我们的社区、我们的生活才能如此美好”，华东师大第一附属初级中学的汤佳妮，在“采访”过社区里的5位共产党员后，在日志中写下了这样的感慨。
今年年初以来，汤佳妮和同学们参加了学校组织的《从“老街”到“新城”学习实践活动》，走出校园，走进社区。今日，该活动举行阶段性展示，以微采访、设计介绍、情景剧等方式，展现了他们的累累收获。
让孩子们感受变化和美好
华东师大第一附属初级中学位于虹口区嘉兴路街道社区，是一所年轻的公办初中。学校所在地正是近年来“旧区改造“的典范虹镇老街——这里曾是上海中心城区最大的棚户区，如今，一座国际化的时尚新城拔地而起。
“怎么让孩子们切身感受到社区的变化？感受到有那么多人为了让我们的生活越来越好，而努力奋斗呢？”带着这样的思考，校长纪莉青和同事们开始探索，全校二十几位老师联手创意。
几轮头脑风暴后，老师们决定推出一个学习实践活动，并且引入“项目化学习”的理念，让孩子们感受社区的变化和生活的美好，并从中提升综合素质。
最终，三个子项目确认了下来：走访社区党员、调研社区生态、描绘社区地图。
在活动开启之前，学校都邀请了相关的专业人士进行指导，带来最前沿的知识和方法论。
看到了平时没留意的社区变化
今年一月，项目启动了，报名的孩子有100多位，分布在各个年级各个班级。
1月18日，华初的老师带着孩子们走进了街道社区文化活动中心，这里正在举行《从虹镇老街到瑞虹新城》展览，搓衣板、大痰盂、竹编凳……那一件件老物件，以及从简陋棚户区到美丽新城的变化，无不让孩子们震撼和好奇：是什么带来了这样的巨变？哪些人为此付出了努力？在我们的社区，还有什么值得我们学习的人和事？
带着问题，孩子们分在三个项目组，在党员走访中发现“最美身影”，在小区绿化里寻找宜居生态，在走街串巷中标记社区地标。
昝汝耀同学报名了调研社区生态、描绘社区地图这两个项目，“我们走到小区和业主居民交流，了解他们对小区绿化的看法，回来后每一组还搭建了一个生态模型”， 昝汝耀平时喜欢拍照片，他端起镜头拍下社区里的标志性建筑，找来了一些老照片做对比，“平时没留意，原来我们的社区变化这么大！”
深入到社区，会有不一样的发现
孩子们也发现，身边有更多人不仅为社区、更为这座城市、这个国家“撸起袖子加油干”。
汤佳妮在她那篇题为《不惧困难，勇往直前》的日志里，记录了一位社区党员——仁济医院的医生王玮，同时也是上海援鄂医疗队的队员，“王医生讲到，有一位与他们共同到达监护室的病人，一开始身体状况很不好，每天都要改良治疗方案，当王医生离开武汉时，这位病人终于转入了普通病房……”
一同采访王玮医生的，还有初二的吴智杰：“ 那是抗疫工作的高峰，恰好迎来了王医生女儿的生日，就在那个夜晚，当疲惫的王医生回到酒店，她接到了一份来自6岁女儿视频通话的邀请，女儿为妈妈准备了一首诗，当那句‘你是战士,你是逆行者’出口时，一滴泪打湿了手机屏幕……”
“当时王医生眼眶泛红，她感叹本来以为什么都不懂的女儿，一下子长大了”，吴智杰说，采访的那一刻，自己也很难维持心绪的平静。
中预年级的应梓涵在描绘社区地图中，重新认识了身边的标志建筑，“我们一开始设计的是V字型地图，后来发现社区的地标建筑真的很多，就把地图扩大改成了方形，让大家更全面了解我们美丽的社区”。
“这次活动让我更加热爱社区，还让我们体验了不同的职业”，活动过后，张瑜玲发现自己的作文水平有了提升，“从写采访稿中学到很多方法。”
“最大的收获，就是锻炼了自己的动手能力，思维能力，感受到社区的历史底蕴” ，昝汝耀说。
教学相长，带教老师也收获满满
学校这次带教的20几位老师中，既有60后、70后，也有80后、90后，老师们发挥经验值和创造力，为孩子们出谋划策。
生物老师王微出生于1993年，去年刚刚研究生毕业入职， “我发现了很多孩子身上的闪光点，而且经过锻炼，我的收获也很大”，王老师是新上海人，以前对学校所在的社区不甚了解，通过这次活动，更加喜欢上了这里。
同为90后的美术老师曹思绮，带领学生完成了嘉兴社区的手绘地图：“学生们走进了更大的社区，更了解自己学习和生活的地方。在这个项目里我并不像老师，更像是合作者。当学生们提出有意思的想法时，我运用自己的专业技能帮助他们提供实现创意的方法”，曹老师说，作为老师，她也在与学生共同成长，感受到了教学相长。“学生的潜力是无限的，只要给予他们舞台，他们会创造出一个个惊喜！”
“有学习、有研究、有思考、还有自己的创新”，校长纪莉青说，这样的活动，学校还将继续做下去。
来源：周到上海 作者：朱晓芳
