晨报记者 杨青霞 通讯员 吕京笏 余璇 吴婧妍
昨天上午，复旦大学邯郸校区第六教学楼6112教室坐得满满当当，每一名同学都在专心致志地听讲，复旦大学文科资深教授、经济学院院长张军正为大家带来了“如何像经济学家那样思考”课程。
坐在教室里的学生，是来自上海144所高中的部分高一学生，他们此前报名了复旦大学“先修学堂”。昨天是开课第一天，他们不仅坐在复旦教学楼里上课，还与复旦的学长学姐们一起在食堂用餐，这一天，他们都是“复旦人”。
消除经济学殿堂神秘感
“如果你请朋友去一个很高档的餐厅吃饭，却只点了一份薯条，是不是不太合适？这就是我们经济学研究的内容之一。”“如果你在抽烟，就会妨碍到身边的人，或者说你排污、制造噪音，都会影响到他人，这就叫负的外部性，这就是科斯定理研究的内容”。课堂上，张军举例称。
除了举例子，张军还与同学们保持着互动。
“有没有同学给我一个例子，什么是正外部性？”张军问。
“教育！”有同学回答。
“对，教育，还有医疗都能提供正外部性,比如疫苗接种，你打了疫苗，就为大家提供了正外部性。”
昨天，除了科斯定理外，张军还在课堂上讲解了MM定理和萨缪尔森定理，据他介绍，自己精心挑选的三个定理涵盖了经济生活中“一些非常重要的方面”。
来自市西中学的卢雪莹坦言，为了上这门“高深”的课程，她提前做了不少预习，还特地买了一本《宏观经济学》来“啃”，不过课堂效果出乎了她的意料。“没想到张军老师给我们分享了很多有趣的经济学案例和故事，我之前一直觉得经济学原理是存活在书本上的东西，通过老师的分享，我了解到了它其实与生活息息相关。”
这样的课堂效果也是张军的期待，既要展现经济学的伟大，又要打破经济学在高中生心目中的神秘感并不是一件容易的事。除了尽可能结合实际给大家讲故事外，他在PPT中插入了一些照片，有相应的教科书封面、有相关经济学家的人像等，让大家随时随地“浸入”课程。
据张军介绍，共同开设这门课程的还有田素华、寇宗来、陈钊、樊潇彦等经济学院老师，“希望这门课程能够让高中生们对经济学殿堂的神秘感消除，让他们知道经济学其实是很落地的，要把世界变得简单，可以琢磨，可以触摸，也可以量化”。
带学生到学科前沿走一走
昨天上午，三门课程在第六教学楼同时开设，张军启发大家“如何像经济学家那样思考”的同时，哲学学院教授杨泽波，复旦大学文科资深教授、历史地理研究中心教授姚大力也分别在“先秦诸子”“中西文化交流史” 的课堂上激情澎湃地授课，并不时与大家交流互动。
为“中西文化交流史”备课时，姚大力也在思考如何用更好的方式把课程讲给高中生听。在他看来，这门课的意图主要在于“展示”，“把有强烈兴趣的中学生带到学科前沿地带去走一走，感受一下那里的风光和气氛，向现有认识边界以外那个尚未被探明的神秘空间张望一番”。
今天，物理学系教授沈健、临床医学院常务副院长陈世耀、微电子学院院长张卫等老师也将踏上先修学堂的讲台。
沈健给自己出了一个“难题”。为了带同学们领略最前沿的物理学知识，开拓大家的视野，他在“物理学的新启示” 课程中选取了凝聚态物理与信息技术的交叉领域的前沿研究成果作为授课的主要内容。“单纯的理论或者公式可能比较枯燥，高中生们也难以理解，因此我决定采用图片和动画为主的方法”，为此，他把多年积累的成果做了近百张图片和动画，几乎每一张PPT都是通过图像或者动画的形式呈现出来。
除了高中生和医学生，陈世耀认为，对临床医学有一定的了解，是每一个人都应该上的一节“必修课”，这也是他在此次备课过程中一直秉持的理念。他选择讲授的内容“内镜境界与消化系统疾病” 听起来非常神秘，同学们却一定在生活中或多或少的听说过。他认为，这样一节“必修课” 既可以增加同学们对于医学的兴趣，也是一堂重要的科普。
在“改变世界的芯片技术”的课上，张卫会为同学们带来一个神奇的道具——额温枪。“大家几乎每天都要跟额温枪打交道，但是它的原理，它里面的几个芯片的作用，却很少有人清楚”。
帮助高中生培养学习志趣
本次先修学堂依托学校中国语言文学、历史学、哲学、经济学、数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、药学等十大教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，首期共开设包括十大基础学科等复旦大学特色优势学科在内的13门课程。
据复旦大学教务处介绍，此次复旦大学周末先修学堂面向上海市所有高中学生，从原有的复旦名师走入中学的形式扩展到高中学子走入复旦校园，进一步强化高中学子与复旦大学的紧密互动，在更大范围、更深程度，创新探索大中学衔接培养新模式。
“我们希望通过周末先修学堂，给予高中生一个自由选择、自主探索、自我体验大学优质教育的机会，帮助学生在高中阶段更好地培养基础学科学习的志趣，树立远大的目标，将个人的规划和国家的需求紧密结合。”复旦大学教务处处长蒋最敏说。
来源：新闻晨报 作者：杨青霞/吕京笏/余璇/吴婧妍
