新闻晨报

只要不出去开会，就会站在校门口迎候师生，这是姚星钢20多年来在校长岗位上养成的习惯。只是，在六团小学校门口“上岗”的第一天，他就感到了些许不一样：孩子大多内向羞涩不善言辞，待人接物的礼仪也有待提高。的确，与他之前所在的区域优质学校不同，这里的学生八成是随迁子女，来自于全国22个省市自治区，生源流动性大，很多孩子读不完小学就会因为父母的工作变动而离开。

了解学生，成为姚星钢在六团小学的“第一课”。此后一个月，他走进全校22个班级陪学生吃午饭，通过细致的观察深入了解学生情况；召开学生座谈会，倾听学生对学校的看法和建议。渐渐地，一个理念在他的脑海里清晰起来，并得到学校书记韩凤萍的全力支持：六团小学要办成一所为孩子留下童年美好记忆的学校，“无论学生在这里读几个月还是读几年，都要让他们感受到校园的温暖、读书的快乐，最重要的是帮助他们建立起自信。这是他们未来发展的基石。”

学生的自信从哪里来？姚星钢说，以爱育爱，从“我”做起，如果孩子和他们的父母感受到足够的尊重和爱，学生就会有自信。

于是，每天清晨进校时，礼仪习惯好的同学会得到校长奖励卡；而偶尔发现没吃早饭的学生，校长就与老师一起设法解决，并提醒家长做好孩子的生活保障；

于是，学生在座谈会上提出的“午餐想要一瓶辣酱”的愿望成为了现实，来自湖南、四川、江西的学生因为尝到“家乡的味道”而开心，更多学生则懂得了：“要说出自己的建议，才有可能会实现”；因家庭原因而离校转学的每一位学生，都会被郑重邀请到校门口和校长、书记一起合影，捧着学校赠送的照片，孩子感受到“自己很要”。

于是，六团小学第一次召开了分年级家长会，校长与每个年级的家长分别面对面沟通教育理念，并当场公布手机号和微信号，对家长发来的微信好友申请来者不拒，建起了家校沟通的“无障碍通道”。

一年级新生子豪有些调皮，面对同学家长在微信群里的投诉，他的妈妈一度不知所措，哭着向班主任求教。“我没想到这事还惊动了校长，他牵头专门为我家孩子开了一次专题会。”子豪妈妈说，校长、德育主任和班主任全程没有一句指责和发难，而是耐心倾听她的苦恼，并根据孩子的情况，给了她很多家庭教育的方法和建议。她回去实施不到两个礼拜，就看到了孩子巨大的进步。如今，她不仅重拾起对孩子的信心，更对学校的发展充满了信心。她说：“我不会忘记姚校长的叮嘱：‘老师有信心，家长有信心，孩子就会有改变’。”

如今，20个月过去了，六团小学的教研氛围和水准早已“不一样”了。走上讲台才5年的语文老师黄名懿在“新苗杯”教学评比中获奖，数学骨干教师项子寅的论文被权威市级刊物《现代教学》收录，从教6年的龚琪老师和校长联合署名在《上海教育》杂志上发表了学校管理的文章……

这些珍贵的“第一次”，让六团小学的教师渐渐有了“我也能行”的底气和 “我来试试”的勇气。“老师们的眼界不一样了，我们开始走出自己的教研组，走到市级区级的展示舞台上去展现自己的教学追求。”作为学校的教科研主任，龚琪分明感觉到了“教师的教科研正热情水涨船高”。

而在学校“开门办学”的涛声中，数百名来自福建、广西、山东、江西、云南、安徽、重庆的教育同行走进这所小学，为老师的敬业和学生的成长点赞，也让这里的教师提升了水平，促进了发展，建立了自信。