在刚刚闭幕的“2020 SEE 教育服务共建大会”上，来自教育行业的各路大咖们，探讨教育信息化的发展，打造“中国芯”云上学校。
疫情推动的在线教育人员规模仅在中小学的K12阶段的增幅就将近10倍，大幅提升了互联网在线教育的市场普及率，教育信息化步入快车道。但同时也暴露出诸如配套跟不上、教师不熟悉设备、家庭参与度低、孩子学习效率低等问题。
“疫情期间，老师们把课程搬到云上去，把教室改为录播教室，整个交互发生了巨大的变化，疫情倒逼大家尝试新的办法，当新的办法使用之后效率提高，世界就会被改变。”
财经作家吴晓波表示，产业智能化影响了各行各业，对教育也是如此，放在5年前，智慧校园是完全难以想象的事情，因为那个时候没有5G，那个时候整个硬件技术还不完善，那个时候整个设备非常昂贵，今天很多设备都变得非常便宜了，有些工具已经趋于免费化了。
2010年，国务院审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，强调要“加快终端设施普及，推进数字化校园建设”。2016年，教育部再次印发《教育信息化“十三五”规划》通知，“教育信息化”成为教育深化发展最重要的指标之一。
疫情期间，全国2.65亿在校生“上网”。而校园信息化管理需求与实际基建严重错配，成为摆在每个校园管理者面前的课题。
2020年7月，国家发改委、网信办、教育部等多个部门联合发布《关于支持新业态新模式健康发展，激活消费市场带动扩大就业的意见》，再次指出将大力发展融合化在线教育，构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局。
校园工作的信息化不仅仅是为学校配备机房和服务器，更多是将校园组织管理工作“数字化、智能化”。
但是，由于校园管理工作流程复杂、主体角色众多、场景庞杂、需求多样等特点，导致教育行业的信息化比其他领域的难度更高，进程推进也相对缓慢。
业务复杂程度高，信息化程度低的“两极化”现状，导致校园管理工作普遍意义上仍是劳动密集型工作方式，这不仅对教育资源造成了极大的浪费，更不利于行业的创新发展。年初疫情也充分暴露了学校信息化在教学环境建设、数字教育资源、教师信息化素养等方面的问题。
据有关专家判断，疫情带来的这场“在线教育实验”，将加速推动信息技术与各种教育形态的深度融合。在这次疫情大考中，大家都认识到了信息化对教育的价值与意义，未来各级教育部门、学校以及社会机构都会积极主动地加强信息化软硬件建设。中长期看，随着教育信息化2.0的持续推进、教育信息化产品使用率急速提升，优质教育信息化产品的不断涌现，教育信息化赛道将迎来高速发展。
“教育行业的信息化发展还处在初级阶段，需要更多的创新、创业者从不同的领域切入，提供细分领域服务，让教育+互联网的生态更丰富、更活跃。”校宝在线创始合伙人、首席运营官邹依依呼吁。
会上，校宝在线旗下面向中小学K12全日制学校的信息化解决方案校宝智慧校园，全新发布了开放平台战略，宣布将与更多生态伙伴一起开启更多的校园管理场景，以打造万物互联的数字校园。
邹依依认为，目前，中国的互联网技术已经在多方面领先世界，伴随5G、AI、VR/AR等技术在教育领域的应用，新的软硬件服务升级，整个教育信息化市场将迎来一波新的高速增长机会。
来源：周到上海 作者：董川峰
