“中国的教育发展很快，做得很大，但还不够强；中国的科技发展很快，变得很大，但还不够强；中国的人才，变得很多，但还不够强。”在今天开幕的2020浦江创新论坛上，西湖大学校长、中国科学院院士施一公出席浦江创新论坛主论坛并发表《研究性大学的责任和使命》主题演讲。
中国教育、科技领域都取得长足进步
“目前中国普通高等学校有将近3000所，在校学生有4000万人，硕博士生有将近300万人。”施一公表示， 中国高等教育如果从数字上看毫无疑问是头号大国，中国一直在进步，现在和10年之前不可同日而语，但中国在迈向高等教育强国方面还可以做得更好。
谈到中国在科技方面的进步，施一公为中国的科技同样在改革开放以来的巨大进步而高兴。“中国科技发展取得了历史性成就，各项主要科技指标均居世界前列。” 施一公表示，其中， ESI论文数量及被引用次数跃居世界第二，仅次于美国；专利规模和产出效率稳步提升。
中国的科技创新能力究竟有多强？从世界知识产权组织发布的《全球创新指数报告》看，中国从34位提高到今年的14位，长足进步20位。“但是无论哪个报告，你很难在世界创新指数当中找到中国前十的。显然有一个反差，数字的世界领先、科技评价标准和我们实际的创新能力，评估之后的反差。”
顶尖科技人才匮乏
谈到人才发展这一话题，施一公表示中国改革开放带来人才储备聚变，人才储备变得越来越多。
“我1990年4月离开虹桥机场到美国留学。那年有2万中国留学生到美国攻读博士学位，这些留学人员截止到2019年年底超过600万，回国超过400万，巨大的人才库正在为中国带来方方面面的红利。但我们的短板在于顶尖科技人才匮乏。”
施一公强调，新兴科技产业源自于核心技术突破，核心技术来自于原始科学发现，核心技术创新和原始科学发现都出自顶尖一流学者，顶尖一流学者往往聚焦在一流大学及其附属科研院所。”
他以在当今已经超过千亿美元市值的单克隆抗体药市场为例，“1975年两名基础研究的科学家发明了单克隆抗体办法，基础研究来自于顶尖人才，最后形成强大的产业。从基础研究到形成强大的产业，这一趋势在过去两三百年一直如此。”
“世界一流大学各有特色，但其共同特点是支撑创新的文化。” 施一公介绍，美国洛克菲勒大学规模不大，只有七十多位教师，但建校以来诞生了25位诺贝尔奖得主。在路透社发布的全球最具创新力大学排行榜中，美国大学长期占据近半壁江山，其中斯坦福大学更是连续多年蝉联榜首。在施一公看来，世界一流大学是源头创新的主力军。
西湖大学面向全球海外招收人才
“西湖大学得益于改革开放，我们最大的优势是面向全球海外招收人才。”据施一公介绍，目前西湖大学正式签约师资90%以上海外直接引进，70%以上在40岁以下。
关于西湖大学的考核依准，施一公表示，西湖大学内部在积极探索基于创新的科技评价标准。施一公提到，“我不看重你发表了多少文章、获得多少荣誉、发表杂志的影响因子是多少，我希望在这里工作的每一个人能够做出独到的研究，推动科技发展。”
来源：周到上海 作者：李晓丹
