为进一步聚焦核心素养时代的“合作学习”，推动中小学课堂“教学共同体”的创造，深化课程与教学改革，提高学校教学质量，日前，普陀区教育局与上海市教育委员会教学研究室、华东师范大学课程与教学研究所合作,举行以“合作学习与‘探究共同体’的创造”为主题的全国第十四届有效教学理论与实践研讨会。
活动上午，来自普陀区中山北路第一小学王璐威、普陀区晋元高级中学附属学校许洁、上海甘泉外国语中学陆婷婷分别执教了《4AM3U1 In our school》《探究氢氧化钠与二氧化碳的反应》和《探究影响光合作用的因素》三堂公开教学研讨课。在具体教学实践后，与会者对三堂教学实践课给予了很高评价。
而在下午的研讨会上，更是开展了一场专业的有效分享。普陀区教育局副局长瞿志军瞿志军从整体推进视角介绍了普陀区对于今年研讨会的主体的思考和实践。普陀区初中历史教研员刘琼敏、上海市江宁学校校长吴庆琳和华东师范大学附属外国语实验学校校长夏海萍分别作了《今天，我们需要怎样的历史课堂？——浅谈历史教学中的合作学习与探究共同体》《小组合作学习的行与思》和《协同以致远，探究促提升》的主题发言。此外，芜湖、嘉兴、苏州等地的教育专家也分别进行发言。
华东师大课程与教学研究所书记、教授安桂清和市教委教研室副主任谭轶斌先后代表华师大课程与教学研究所、市教委教研室讲话。安桂清指出，普陀区的教育愿景是基于教学探索和研究的教育变革结果的勾画，是扎实而可推进的。合作学习要更注重教学的设计，教学不是研究的对象，教学本身就是研究的过程。探究共同体的建设本质是关于学习网络的建构，在多样化的共同体建设过程中，要抓住关键点，系统推进。谭轶斌则指出，普陀每年聚焦一个点，不断突破，十四年来坚持行走在有效教学的荆棘路上，探索的精神值得肯定。
据悉，市教委教研室、华师大课程与教学研究所、普陀区教育局三家多年来坚持对于教学的研究和实践，形成了理论引领、教学创新、学校实践的合作模式，形成了很多有思辨意识的经验和成果，培养了良好的设计意识和能力，积累了丰富的实践案例。而三方合作举办的“全国有效教学理论与实践研讨会”自2006年起每年举办一次，邀请全国教育工作者围绕一个主题展开专题研讨，取得了一系列丰硕的成果，为上海和全国基础教育的课堂转型提供了生动的借鉴。
研讨会由普陀区教育学院副院长缪亚男主持，普陀区副巡视员、区教育工作党委副书记、教育局局长范以纲致欢迎辞。普陀区教育学院分管领导、教研员、各中小学校长和骨干教师，以及全国5个省市区教育研究单位的教育同仁出席了会议。
来源：周到上海 作者：杨天弘
