今天，在上海交通大学主办的上海市高校创业公开课上，上海市高校“学霸创业”平台上线，探索创业教育升级版。
这是为大学生创业者提供的一个“个性化线上创业学习与孵化平台”。
上海交通大学创业学院常务副院长赵旭介绍，高校创新创业人才培养的关键，在于“个性化培养资源”的供给，创业过程中的学习、实践、孵化、加速等阶段对于知识、资本、场地等需求都是有着显著差异的，每个创业者个体所遇到的问题也大不相同。
此次建设的“学霸创业”平台，就是为大学生创业者的赋能解惑的重要探索，通过平台解决创业者所遇到的普遍问题。
如何给正在创业路上的大学生上好创业课？来自多伦多大学的Joseph Orozco教授从国际视角回应了这个问题。他以多伦多大学创业教育的中基于工科本科的体验式教学经验，介绍了创业课程的定位、教材选用、考核评价等进行了分享，提供了上好一堂创业教育课程的独到视角。
多伦多大学作为加拿大乃至北美地区创新创业教育的前沿高校，在过去的10年中孵化出超过500个研究型创业团队，融资总额超过10亿加元。
如何激发更多创业想法，使之付诸实践？上海交通大学计算机科学与工程系俞勇教授就是一位“实践者”。2002年，上海交通大学教授俞勇发起设立了ACM班，取名源于国际科学教育计算机组织美国计算机学会（Association of Computing Machinery）——世界上第一个、也是最有影响力的计算机组织。这也寓意着ACM班一开始设立的目标就是“培养计算机科学家”。十年内，ACM班学生们便拿到了国际大学生程序设计竞赛的“三冠王”，而ACM班毕业生的“作品”有第四范式、流利说、森亿智能、依图科技等，这批公司整体估值已达到数百亿元。
上海交大创业学院充分发挥校内优秀师资和海外资深学者，以及产业界领袖和创新创业实践者优势，共同组建了一支理论与实践相结合、学界与业界相结合、创新与创业相结合、本土与国际相结合的课程教授和创业导师团队，目前已经形成超过300位的有丰富创业指导经验、有一定学术理论和学术基础的团队。
此次上海市高校创业公开课暨师资培训将为课程教师提供从国际化的角度了解创业课程的教学方法的机会，探讨了如何针对不同创业阶段的学生开展创业教育，并促进沪上高校彼此，及与国外大学创业课程教授就创业课程的教学理念、内容和方法的交流。
来源：周到上海 作者：董川峰
