上一秒空中勇士,下一秒写作高手,没想到你们竟这样厉害!

空中勇士、中华小当家、非遗匠人、科学达人、写作高手,短短60小时内,这群孩子开启“五大模式”,只因为他们参加了一次特别的活动!

7月3日至5日,晨报学记团“探索成真·发现成长”体验式作文营在浙江莫干山成功举行。孩子们走进全球第一家Discovery探索极限主题公园和联合国世界地理信息大会场馆,练胆量又开眼界,更在随行名师的指导下,把一次次非凡体验化作了一篇篇精彩作文。

孩子们玩出了怎样的“高度”与“宽度”,交出了怎样的“体验式作文”?今天,上海升学与您分享这趟精彩旅程。

发现不一样的自己,写出不一般的作文。经历了一次又一次挑战,孩子们有哪些感受、感触和感悟呢?让我们来欣赏部分学生佳作——

起风了

上外松江外国语学校  曹诗竹

风起,花开。——题记

我见过十月金秋的长城,见过一月寒冬的西湖,见过四月暮春的豫园,却从没见过七月盛夏的莫干山。

清风拂面,吹起满眼草木葱茏。

我望着、望着,看这偌大的山林中,是否处处生风?

如果风吹过这林海茫茫,那么它是否经过那高悬空中的索道?我相信风能看见,它能看见缓慢前行的小小身影正勇敢地迈出前进的步伐;我相信风能听见,它能听见因为恐惧而发出的尖叫一瞬地消逝;我相信风能闻见,它能闻见因为成功而产生的喜悦是多么甜美。我相信,风一定可以。

如果风拂过这茂林修竹,那么它是否经过那炊烟袅袅?番茄、西兰花、鸡蛋的气味混作一团,风会明白什么叫做人间美味;四人围坐在热气腾腾的锅灶前,风会明白什么是团队协作;切菜、水沸、洗刷的声音如同交响,风会明白什么是劳动的辛勤。我相信,风什么都会明白。

如果风刮过这悬崖峭壁,那么它是否会惧怕那岩石陡峭?也许风会惧怕,但那攀登的身影不会;也许风会惧怕,但那登顶的身影不会;也许风会惧怕,但那降落的身影更加不会。

当风走完整座山脉,它一定会路过那开满鲜花的小径,然后驻足停留,摘取一朵最美丽的作为莫干山对它的赠礼。

看哪,我记得没错——

这不是,起风了吗?

行走的意义

新竹园中学  戴子喻

去莫干山的路上,大巴车一路疾驰。

眼前的风景不断发生着变化,既熟悉又陌生。恍惚间看见了几只鸟在空中穿梭,不知疲倦地向上飞,翱翔于青山之间,仿佛行走于天空便是它们的整个世界。

一路的风景很美,却不见那份似家的归属及温暖,忽然也想拥有属于自己的翅膀,似鸟一般自由地行走于每个锦绣河山。

思绪飘出窗外,我思考起行走的意义。是为了看群山茫茫、星辰寥落?是为了骑着骏马飞奔在辽阔田园?是为了感受各个民族的风土人情?还是为了离开那喧嚣的都市,仅仅是出来透一口气……

路很长,总是需要漫长的等待才能达到,感触便也多了。我想有一对翅膀,可以翱翔于夜空;我想有深不可测的武功,有能力去救助弱小;我还想有一片属于自己的天,属于自己的地,属于自己的海……

插上耳机,听着手机里循环播放的歌曲,让思绪在风中缓缓流淌,与沿途的风景融为一体。那些充满了生机的绿叶在眼前晃过,让人更期待未知的旅途。

整理了心情,整理了思绪。天还是那么高,地还是那么宽,心中的信念也越发清晰。行走于我而言,不仅仅只是留下曾经来过的足迹,更是一种对未来的渴盼和希望。

“刺啦——”车猛地刹住了,耳畔传来同车小伙伴们清脆的声音,“到啦,到啦!”

行走的意义

进才实验中学  罗悦

环绕四周的都是树,远处的梯田和森林层林尽染,层层叠叠。

是莫干山的夏。
之所以在暑假开端选择来这里,是因为一片山,一座林,还有那句“读万卷书,行万里路”。从此,背上通往远方的行囊,去寻找它的意义。

春,悄无声息地来了。我行到了杭州,坐在苏堤和白堤上,欣赏着水中的红鱼,望见岸上的柳树如丝带般,轻轻地浮起。我喜欢用相机记录下季节的更替,今年我很幸运,幸运地拍下了桃花的盛开。我想,行走的意义莫过于沿途的风景和过客。

夏,如一道浅薄的凉风,沁人心脾。在太湖上,荷花尽放,水中亭亭荷叶静静地立着。这时,远处传来了悠悠的笛声,仿佛渡入仙境一般,荷花和远处的山景交织在一起,我有些陶醉了,便忍不住一并哼起小调来。其实,行走的意义莫过于享受生活。

在不知不觉间,叶子渐渐地枯黄了,一阵凉风吹入山谷,铺满了层层的落叶,像一条地毯。我喜欢在这时踩在落叶上,感觉脚底软绵绵的,我喜爱这样的意境,秋来了。我享受丰收的瓜果,或是林间浆果树上的甜甜的果实。此时,不再是肥硕的一抹红,而是红绿俱瘦。行走的意义,在这时便是发现自然。

岁序不言,时光惊雪,昨日还姹紫嫣红开遍,今朝就独钓寒江雪。我热爱冬日的细细雪丝,舔上去,甜甜的,在一年的最后几天,我等待着冰雪的融化,和又一年的春暖花开。猛地,冰破开了一个裂缝,几条鱼蹦了出来。我想,行走的意义莫过于诗和远方。

度过一年年春华秋实,寻找了许许多多的意义,行走的意义是美的。

一次难忘的挑战

星河湾双语学校小学部  曹荃

2019年7月4日,是个令我难忘的日子。

那一天,碧空如洗,万里无云。我作为晨报小记者,来到莫干山Discovery探索极限基地攀岩。

我们爬的速攀道,一共有两条。同学们爬左边那条的时候,有几人登顶成功;但是右边那条道,却没有一个人完成。因此,我打算挑战右边的速攀道。排队的时候,我思考着:为什么没有一个人能爬到顶?难道有什么特别之处吗?听刚才下来的同学说:那上面有“鬼门关”呢!我能不能成功呢?正想着,就轮到我了。哎呀,我还没准备好呢!

我绑上绳子,深吸了一口气,就飞快地往上爬。一开始爬得很顺利,我想:没有什么难度嘛,我很快就能爬到顶了。就在这时,听到下面有人大喊:“到‘鬼门关’啦!小心别掉下来!”我左手紧紧地抓住峭壁上突出的岩点,右脚谨慎地往上踩了踩,好不容易才找到了一个小凸起。我的右脚用力地往上一蹬,不幸的是,它居然滑脱了。一瞬间,我的右边身体都失去了依托,就靠左手死命地抠住岩点。我心想:救命啊!我要掉下去啦!就在这一发千钧的时刻,我的右手在慌乱中摸到了一块石头,我马上抓住它往上爬。好险啊!差点就掉下去了。

我更加注意保持平衡,平稳地爬了一段。可好景不长,当我继续抬脚往上踩时,却感觉怎么也踩不到。我想,应该是两个岩点中间的距离太远了,我是这个群体里年龄最小的队员,我的手和脚都不够长呢!我奋力地伸了又伸,终于跨过了这段长距离的挑战。

眼看就要到了,可是我的手臂似乎不听使唤了,不管怎样都伸不上去。我的体力不够了,手脚开始发抖,身体往下晃动。我拼着最后一口气,努力往上蹬蹬蹬,终于到顶了。这时,我长长地吐了一口气:我成功啦!

我看了看下面的山,起起伏伏,好像一大片绿色的海洋,站在最高处看风景的感觉真好!下面的伙伴们都在仰头看我,为我鼓掌。这时,我想到了老师以前送给我的两句诗:“会当凌绝顶,一览众山小。”

绳子缓缓地松开,我慢慢地降落下来,想象自己背着降落伞着陆。

今天,我觉得自己真了不起,完成了一次特别的挑战,如果妈妈知道了一定会给我点赞的。你们愿意给我点赞吗?

我的宝贝

徽宁路第三小学  居逸

你的宝贝是什么?是玩具,是食物,还是家乡?我的宝贝和大家不一样,我的宝贝呀,就是一段美好的回忆。让我和你们讲讲我的宝贝吧!

今年暑假,妈妈为我准备了一个惊喜,那就是参加莫干山夏令营。我第一次离开爸爸妈妈,和陌生的老师、小朋友一起乘车到莫干山,度过三天营地生活,这对我来说既兴奋又有点担心。兴奋的是我终于离开爸爸妈妈体验自由的生活,担心的是第一次离开爸爸妈妈,不知道会不会在晚上因为想念而睡不着。

第一天傍晚,教练让我们体验“米其林大餐”。听到“米其林”,我脑海里浮现出很多的美食,可是到了营地才发现,哪里有什么美食,只有一卷干面、四个西红柿、四个鸡蛋和一棵西兰花!说好的“米其林”呢?我像瘪了气的皮球似的,顿时不想动了。教练对我们说:“今天大家四人一组,自己来制作美食。”啊?原来是让我们自己做晚饭哪!可是,在家里我从来没有自己洗菜和切菜,最多只是做个简单的炒鸡蛋、煎荷包蛋。看着西红柿和西兰花无从下手,怎么办?要是爸爸妈妈在就好了!

看到别的小朋友开始动手做晚饭了,我和另外三个同伴赶紧商量起来。我最擅长打蛋,那就负责打蛋,另外几位负责洗菜、切菜、洗锅和煲汤。在手忙脚乱中,总算一切准备就绪,我们把汤底、蛋液、西红柿片、西兰花和面一股脑儿地放进了烧开水的锅子里,原来还沸腾的水马上就平静了下来。

我们四个人围坐在一起齐盯着锅子,闻着隔壁番茄炒鸡蛋的香味,更加饥肠辘辘了。在大家焦急的等待中,好不容易看到锅子里的水重新沸腾起来,蛋液也飘起来变成了美丽的蛋花,我咽着口水问:“熟了吗?”负责看锅子的同学用筷子在锅子里撩了几下,然后大声喊道:“熟了!”
我们一拥而上,拿起碗,排起队,等着看锅的小伙伴为我们盛面。只见他拿着一双公筷,一边帮我们盛面,一边提醒:“小心烫伤。”我高兴地捧着盛满菜面的碗,赶紧坐到一旁,用筷子夹起面条,浓浓的香味扑鼻而来。我急得一边吹气散热,一边把面条往嘴里放,热热的面条带着浓郁的鸡肉蘑菇汤的香味,一路滑到我的肚子里。啊,总算吃到了,味道还是不错的嘛!在一阵阵“呼哧呼哧”和“哧溜哧溜”声中,锅子里的面和菜被吃得一干二净,甚至连汤底都被吃光光了。哈哈,看来我们还是很有小厨师的天分的!

愉快的“户外米其林”大餐体验活动结束了,在晚霞的映照下,大家兴高采烈地分享着自己的下厨经验,而这温馨和愉快的画面也成为了我人生中一段美好又珍贵的回忆,它记录着我许多的第一次:第一次离开父母、第一次独立打蛋和第一次与伙伴们共同下厨……我可以自豪地说:“我能行!”

作文评析

精彩作文源于生活,这些作文均取材于本次夏令营。

小学生多专写其中一事。如曹荃写攀岩、居逸写“户外米其林”,详写一个活动项目的体验与收获。

初中生则普遍融汇多项经历于一文。如曹诗竹变换视角,站在“风”的角度俯瞰这次活动,文笔富有诗意。

还有的同学另辟蹊径。如戴子喻着眼于旅程开始时的期待,视角独特;罗悦从莫干山的行走联想到自己此前的游览经历,从中探寻行走的意义。

由此可见,旅行让孩子们脱离熟悉的环境,更容易发生意想不到的事情、产生不曾有过的感触,自然容易让文章出彩。不过,千万不要写那些“模板化”的旅游景点介绍,一定要写只属于这一次旅行的“绝版”事件。

(注:本文摄影何雯亚,图文版权归晨报学记团所有,严禁转载,盗用必究!)

来源:周到上海       作者:晨报学记团