晨报记者 李星言 朱晓芳
上海高考作文题昨日揭晓后，沪上多位知名语文教师、作家也各抒己见，给予了不同的评价。不少老师表示，今年的作文题体现了明显的语文改革导向性，如果考生平时不参与、不关心社会文化活动，不重视课外阅读，面对这个作文题很可能束手无策。
在接受采访时，语文特级教师陆继椿表示，今年上海高考作文题，具有明显的语文改革的导向性，不是一般的课堂作文训练能够把握的。如果考生平时不参与不关心社会文化活动，不重视课外阅读，没有一定的文化素养，不会欣赏艺术作品，“两耳不问窗外事，投入补课和刷题”，面对这个作文题很可能束手无策。
语文特级教师姚为洲也表示，这个题让考生谈思考和感悟，具有国际视野，又立足本土，很有现实意义，考生也有话可说，能写出真情实感来。
语文特级教师王伟娟则表示，源自生活的作文材料更体现“当下”的实际——文化生活始终是学生生活重要的组成部分，也是他们了解社会、思考人生的重要载体，这无疑给我们一个明显的讯息：新教育背景下的作文教学或语文学习，千万不能两耳不闻窗外事，一心只做备考题。否则完全可能方向莫辨，举步维艰。
音乐怎么关联“中国味”
语文特级教师姚为洲表示，可以由音乐发端，展开联想，谈文化，谈接受异域文化对理解和弘扬中国文化的意义。要怀着海纳百川的心态接受和学习异域文化，不能重蹈闭关锁国的覆辙。只有这样，我们才能更深刻地理解中国文化，才能让中国文化走向世界，成为世界文化之林中的一棵参天大树。
语文特级教师王伟娟表示，今年的作文题启发考生从听音乐中去感受“不同”，从“不同”中去鉴别、寻找，从寻找中去求得“真味”——用世界的、多元的、融合的、创造的眼光去观照本民族的文化，并由此思考“如何去认识事物”，从而增强文化自觉与自信，提高认识事物的能力。这样的启发教育，这样的育人功能不是外加的、说教式的，而是内醒式的，更利于走向成人的高三学子的精神成长。
语文特级教师黄玉峰表示，这是一道由感性而深入到理性的作文题。应该谈谈民族文化与异域文化的关系，既不能妄自尊大，又不能妄自菲薄。既不能重蹈闭锁的覆辙，也不能重犯媚外的错误。写出如何在接触各种异域文化中，有意识地去寻找中国文化的“中国味”。
语文特级教师陆继椿建议，如果考生的文化素养比较深厚，可以提升到“中国味”既有民族文化的鲜明性，又有对外来文化的包容性和兼容性，那作文就可以非常出彩了。
如何考察考生的思辨能力
语文特级教师王伟娟表示，今年的高考作文题尤其在思辨上做引领，这样的题目已无法用“各打五十大板”作虚假思辨，对题目中“中国味”的定位与思考、对“更深刻的感受”的呈现与阐发等，是无法“虚晃一枪”敷衍了事的。
中国修辞学会读写研究会常务理事陈晓辉表示，题目对认识事物的角度或要求已明确——要站在世界的格局与高度，从不同角度、风格差异、体验感、人文底蕴等认识事物，而不能仅凭自己一时的感觉或某个地域的简单判断。
来源：新闻晨报 作者：李星言/朱晓芳
