小学生校内课后延时服务，有学校探索教师和员工参与，有学校探索政府购买服务，而在静安区闸北第一中心小学（下文简称：闸一）探索的，是与社区街道合作。
学校运用社区力量，和具有看护资质的北站街道社区项目化咨询服务中心合作，由社区委派管理人员到学校参与看护点的管理。
而且从2014年9月实行课后看护时，闸一就把服务时间安排到了下午5点半，市里政策出台后，新学期将延时到6点。
“我孩子在这里培养出了爱心和耐心”
五（5）班丰弋涵的家长丰成林爸爸说：“我家孩子从1年级开始就在看护点学习，总体感觉非常好。”据丰爸爸介绍，看护点里不仅有五年级的同学，也有一年级的同学，老师对低年级的学生呵护，也鼓励看护点里的班干部，主动帮助低年级的学生。
丰弋涵同学是学校的班干部，他经常作为老师的小助手，帮助老师带领低年级的学生一起完成作业，和他们做游戏。以前，小丰在家往往独自学习，没法和他人多打交道，而在看护点后，他经常教弟弟妹妹学习，还和他们一起玩，无形之中培养了丰弋涵同学的爱心和耐心。
丰弋涵爸爸介绍，看护点的布置很有学习氛围，尤其是阅读书窗，有科技读物、儿童作品，孩子在安心写作业之余，还能阅读课外读物。看护点的老师也组织同学开展游戏，比如字词飞花令、成语接龙等，营造了良好的学习氛围。
三（3）班的舒浩博妈妈也补充说：“孩子在写作业的过程中遇到困难，就会求助看护点的指导老师，她们会耐心的解答孩子的问题。”同时，舒浩博妈妈觉得，看护点的设置让家长们很安心，学生可以安全地在看护点里等待家长的到来，并且能在这段时间内完成作业，丰富自己，家长很满意。“我们做父母的工作很忙，往往下班到家已经天黑了，这解决了我们的后顾之忧。”
学校与社区合作
这个受到家长赞誉的看护点，是闸一运用社区力量，和具有看护资质的北站街道社区项目化咨询服务中心合作，由社区委派管理人员到学校参与管理。
蔡喆炯校长说：“我们考虑过安排学校老师轮流值班，但是管理人员不固定，对于熟悉工作不利，最后选择社区共建，这样看护人员相对固定，他们可以长时间和学生在一起，对学生了解，对家长熟悉。”
从2014年到现在，闸一的这种共建模式发展得完善。北站街道社区每天委派两位志愿者到学校参与看护点工作，其中有一位是退休教师，同时学校每天还有一位行政干部负责管理和协调。
社区服务中心每周派出监管人员到校巡查。学校与服务中心签订相关协议，由服务中心负责看护人员的选聘与管理，学校负责提供场地及看护对象的资格审核及看护工作管理。
学校要求服务中心指派的看护志愿者年龄不超过60周岁，持有有效健康证明，道德品质良好，具有社会责任心，具备一定的组织管理能力，且仅限指派女性志愿者。在开设看护点的这五年里，志愿者相对固定，她们和学生长时间呆在一起，彼此熟悉，对学生的性格和作息习惯很了解。她们每天都坚持等到最后一名家长来，才结束看护。
“哪怕一个星期参加一次，学校也会接受”
学校针对看护点的问题对全校家长进行意见征询，并在班主任会议上做了专职培训。家长可以根据自己的需求，选择是否参加看护点，有的家长一周只参加1天或2天也可以。蔡校长表示：“哪怕一个星期参加一次，学校也会接受，这是方便学生和家长的服务。”
看护点采取弹性管理，允许家长随到随接，家长来了，就可以把孩子接走。为了方便管理，学校要求家长在参加看护点之前提交申请，每天接孩子时都要在签收单上签字，确保和学校对接。据悉，今年共有37名学生参与看护点学习，大概占全校人数的5%。
本周该校还是“二段式看护”，即“快乐30分”＋放学后看护，下周一（4日）开始，学校将按照静安区的要求，实行三段式看护，具体安排还在讨论中。
来源：周到上海 作者：朱晓芳 龚雅淳
