孩子进入小学后，能否快速适应小学生活？孩子的基础认识功能和社会接受能力又是怎样的？针对这些家长非常关心的问题，华东师范大学围绕“儿童青少年脑智提升”这一主题进行了项目研究。
今年9月，全市首个“儿童青少年脑智提升项目基地”在华东师范大学附属外国语实验学校落成，该校两个班级的一百多名家长已和华东师范大学脑科学与教育创新研究院签约。
今天周到君从普陀区获悉，这套“激活未来”系列智慧课程近日正式开课。
通过评估找到孩子的兴趣点
据介绍，参与项目的两个基地班级均为一年级，参与研究后，研究院会对这两个班的学生进行多方面评估，并改动课表，将心智开发课程与传统小学课程结合，并一直持续到学生毕业。
周到君了解到，“儿童脑智提升计划”会对孩子的遗传基因、学习能力、生理状况、社会能力、大脑发育、心理健康六个方面进行评估。旨在通过运用先进的基因测序技术，对义务教育阶段的儿童青少年脑智发育状况进行科学、系统、全面的跟踪评估；并在此基础上，探索促进儿童青少年发展脑智提升的新理论、新方法和新技术。
据研究人员介绍，在遗传基因评估中，研究院会动用全基因组测序和家族基因分析，在大脑发育评估中则会研究孩子的大脑结构图谱、大脑功能连接、大脑动态发育情况。此外，项目还会对每个孩子的注意力、记忆力、兴趣、创造力、社会适应能力、社会情感能力、社会互动能力进行评估，并注重孩子的心理健康。
因此，研究院计划在项目实行后，每到学期末给家长发一份孩子的评估报告，家长可以将评估报告作为参考，找到孩子的兴趣点和特长。
将心智开发课程与传统课程结合
据了解，两个参与项目研究的基地班的课表和普通班级是不一样的。研究院计划与学校配合，将情绪管理、注意力管理等心理学课程和传统课程结合起来。
除了在课表上下功夫，项目还计划邀请心理学、教育学的教授参与其中，担任两个基地班级的名誉班主任，和班上的孩子们进行定期的交流。
11月初，项目组已顺利完成学校一年级参与项目学生的“瑞文评估”，该评估重点考察6-7岁儿童的逻辑推理能力。
在相关评估数据的基础上，华东师范大学脑科学与教育创新研究院组织相关专家专门开发了“激活未来”系列智慧课程，以期在评估数据的有效支持下有针对性地把握孩子脑智发育情况和发展规律，指导项目参与同学有效提升脑智发育水平。
首期课程呼应“瑞文评估”的测评结果，聚焦在孩子逻辑推理能力的培养和提升上。根据一年级参与项目同学的逻辑推理能力发展情况，由华东师范大学教育学部教授、博士生导师郭力平博士团队开发了“发展性数理逻辑推能力训练课”，该课程已于11月7日下午在华外实验学校正式开课。
课程采用游戏的形式开展，将推理蕴含于游戏任务中，教师分组带学，创设问题情境，引导学生自学与探索，效果良好。
因此，该系列课程将会陆续在华外实验学校开展。同时，情绪理解、注意力、记忆力等各项脑智评估项目与配套课程开发工作会继续进行。
来源：周到上海 作者：杨天弘
