你听说过“STEM课程”吗？这一全新的综合性教学课程正在逐渐走进校园，成为小学学习阶段中寓教于乐的优质课程。红旗小学正在不断建设“STEM课程”中的各个项目，让这一新兴课程日趋完善。
“STEM”是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。由此可见，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决。
由含义解释就能看出“STEM课程”的综合性极强，可以全面培养和开发学生的学习能力、实践能力，同时通过收获成果带给学生性格的成长，使学习兴趣、实践习惯得到培养，打造良好的未来学习基础。
红旗小学引进这一课程就是希望在课业压力相对较低的小学学习阶段可以让孩子们接触更多知识，更多动手动脑，充分满足学习兴趣。“STEM课程”是让孩子们将知识运用起来，统一起来，并由此进行创造，最后收获成果，这一过程的经历对于学生早期的性格发展有着重要的意义。
“STEM课程”的特色项目之一是长征水火箭制作课程。这是个以火箭为主轴的学习，包括气压、液压、抛体运动、酸碱中和等科学原理，长征火箭、神州九号飞船及天宫二号空间站都是中国最前的太空科技，老师们将带领同学们一起认识火箭、卫星、太空站的科技新知，并亲手制作各式各样的火箭并结合科学原理的学习，到户外亲身体验影响火箭飞行的因素有哪些。
学生在学习知识的同时亲手制作属于自己的水火箭，并在在制作完成后参与到起飞仪式中，让自己的梦想就如同火箭发射一般起飞。水火箭或许只是一个模型，但搭建模型的过程却是一个从无到有的创造过程，经历这样完整的课程会让学生们勇于创造，知识的汲取与运用也会更加积极。
“STEM课程”另一个特色项目是“创意吸管智造未来家园”创新活动课程，是以吸管积木低结构材料为载体，致力于激发少年儿童的创新兴趣，培养他们的创新意识和能力，树立他们创新的自信心，享受创新活动带来的欢乐和收获，使创意结构课程成为一种异乎寻常的学习经历。细管积木（又称吸管积木），可以通过点（连接器）、线（细管）的创意组合，拼搭出具有新意的面、体、宅、家园、模型、桥梁、滚球轨道、动态结构等智造情景结构，追求未来家园梦想。
学生们的想象力就在这里被释放，打造属于自己的梦想家园，空间想象、力学构图、规划统筹等诸多能力都会在潜移默化中不断沉淀，成为学生们的收获。
行走课程——在社会大课堂里学习
学校制作课程学习手册，让学生带着问题，在行走中边走边看，边研究，将学生带入更广大的社会课堂中学习。
在课程中不仅锻炼学生的意志力，同时培养学生的观察力、思考力。通过4次活动，探索出“活动设想——主题确定——手册编写——行走实践——填写评比”为路径的行走课程建设模式；“学习准备——行走探究——手册填写——达人评比”的学习模式。后续，学校将完善对应每个年级的行走课程，设想完成建设后，小学五年中能行走15个以上上海的著名景点和博物馆。
行走小达人——四（5）班的戴瑾宜
一本本手册是我们行走的印迹
作为红旗小学的一员，我们很幸运地参与了学校的社会实践行走课程。
这是同学们都很喜爱的课程。四年级至今我们已经行走了自然博物馆、长风公园海洋世界等。最让我记忆犹新的就是行走上海迪斯尼乐园的活动了。能和朝夕相处的同学们、老师们一同游玩迪斯尼乐园。这是多么难得的机会啊！这次经历必将令我终身难忘。
行走课程不仅带给我们欢乐，更开拓了我们的眼界，增加了课本以外的知识，绝对是一次崭新的体验。希望我们学校的行走课程越办越好，成为我们心中最留恋最期待的课程之一。
