近年来，上海落实立德树人根本任务，聚焦高中育人方式改革，坚持办好每一层级的高中，深化高中多样化发展，整体推动扩优提质，形成与教育强国建设要求相匹配、与上海城市定位相适应的理念先进、实践创新、特色多样、品质一流的普通高中发展新常态。
以改革创新推进育人方式转变。上海直面教学改革难点问题，通过系统设计和行动实践，形成创新性成果和经验。市西中学用“思维广场”撬动教学深度变革，提炼出“在优势学习环境、选优势学习时间、用优势学习方式、学优势学习内容、重优势学习评价”的优势学习理论，并融合人工智能开展学校整体因材施教的探索与实践。学校在思维广场“目标引领—自主研习—合作研讨—思辨提升”教学流程基础上，探索语文、英语、政治、历史学科的跨学科融合式教学，建构整体因材施教的个性化教学流程，引导学生思考、分析、解决真实问题，助力学生学习过程、思维发展和情理多元等全面融合。学校研发支持整体因材施教的Teach-AI学习平台，建构及时反馈、即时诊断、精准推送、补偿学习为特征的学生学习闭环与改进策略。学校立足课程教学改革成果，通过“人人”拓展性论文、“每周”学术探究日等载体和平台，提升学生学术性素养。
以课堂转变促进高阶思维培养。上海围绕新课程新教材高质量实施要求和学生高阶学习需求，以思维能力提升为主线，推进课堂教学改革。曹杨中学以思维能力培养落实学生核心素养的培育，借助“思维成长课堂模型构建与实施”项目，通过抓住“思维成长课堂”中的教学设计、教学过程和作业三个环节开展深度研究与实践。在教学设计环节，抓住情境创设、认知冲突、分析解决、迁移应用四个关键要素进行整体教学设计。在教学过程中，运用真实情境的创设，在问题解决中引导学生自主建构学习，形成学习方法，激发学习动力。在作业环节，学校连续10余年开展“个别化订正方式”“差异性作业”的研究与探索，整体设计关注差异的作业体系。
以特色内涵建设促进高中多样化发展。上海以特色办学引领学校改革发展，丰富学校多样化发展的路径和样态，提升特色育人品质。近日，上海新命名1所市特色普通高中——华东理工大学附属奉贤曙光中学（以下简称“曙光中学”），随着曙光中学的命名，目前全市已有20所上海市特色普通高中，特色领域涵盖科技、理工、人文、艺术、体育等诸多领域，普通高中各美其美、多样化发展的地区生态日益显现。曙光中学由李主一、刘晓等革命先辈创办，学校把“红色精神培育”作为特色定位，构建“旗帜”课程，打造多元平台，探索特色创建道路上的“曙光”样式。
以新质量观引领学校提质增效。上海通过强化系统支持与主动发展相结合，培育面向全体学生，注重增值、稳健发展的新优质高中。浦东新区吴迅中学基于“双新”落实要求重新编制学校《课程实施方案》，架构育人框架，着力建设新优质高中。学校抓牢“课程”“课堂”“教师”“学生”四个“有为”实验项目作为学校发展的动力，通过分层分类教师培训，推动教师自我成长，通过优化有为课程设置，为学生的个性发展提供课程服务和支撑。
来源：周到上海 作者：袁征
