为贯彻落实国家关于教育数字化转型的工作部署，上海紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务，制定《上海市中小学教学数字化转型三年攻关行动方案》，聚焦数字化课程环境下教学方式变革，依托上海智慧教育平台建设数字教学系统与“三个助手”，为师生提供更多样、更精准、更公益的教育资源,持续提升数字资源建设与应用水平,满足人民群众对于公平而有质量教育的期盼。
上海坚持“定向众筹”与“季赛征集”相结合，推进数字资源建设，实现小学、初中、高中所有学科段全覆盖，建成上线单元教学设计、课时教案、课件、视频、配套作业资源累计超过5万个。徐汇、宝山、崇明等区以及各试验校参照市级资源建设标准，组织骨干教师建设区本、校本数字资源，以更好地满足教学实践需要。
上海坚持环境保障与教学实践相结合，推进教学数字化迈向常态应用。各区、各校利用暑期多措并举优化学校数字化环境。嘉定、浦东新区等区实施学校综合布线系统改造，通过千兆无线局域网等方式，确保网络环境顺畅。金山区教育学院附属中学探索环境建设新机制，通过租赁方式增配终端设备，实现网络互联互通。青浦区御澜湾学校积极探索“光纤引入行动”，做到光纤全连接，千兆覆盖每个普通教室与专用教室。
市、区教研、师训、信息化部门密切配合，加强业务指导与教学应用推进。2023学年，每区均面向全市组织至少一次教学数字化展示活动，展现了协力攻关的良好氛围。松江区采取“行政+专业”双轮驱动、“试点+孵化”双轨并行、“培训+指导”双管齐下、“实践+科研”双向参与、“展示+比赛”双链集成的策略，着力打造以互动、协作、探究和个性化为特征的教育新生态。杨浦区采用“学科组+协作组”互补方式，建设8个跨校协作组，积极探索“初中强校合作、种子校引领、学科基地共研”等多样态实践，实现群团管理和动态改进。
35所上海市中小学教学数字化转型整体试验样板校建设取得成效。比如：徐汇区长桥中学、闵行区吴泾实验小学采用生成“数字课表”和指定“信息跟踪员”等措施保障常态应用，创新“研-教-学-析”数据驱动的教学新流程，实现数字技术与学校课程教学变革的深度耦合。奉贤区洪庙中学加强以青带老，边学边用，提出分类要求，突出线上线下融合，关注学科突破重点，切实让优质数字资源得以广泛共享，惠及农村学校的莘莘学子，进一步促进教育公平。
2024学年是落实攻关行动方案的关键之年，上海将结合高中阶段“双新”深化与义务教育阶段“双新”实施，遵循“扩优提质”思路，坚持“面上拓展”与“点上深化”相结合的策略推进教学数字化转型。努力实现教学数字化转型在学科及学校的全覆盖，将“三个助手”应用融入备课、教学、作业辅导等环节，加大在数字资源应用、数据采集分析、学习深度参与、人工智能驱动、创新思维培育等方面的攻关力度，促进教学方式变革与实践样态创新，切实发挥数字化赋能基础教育教学主阵地应有作用。
来源：周到上海 作者：袁征
