“看，这里有一只天牛。”、“那棵树上有一只蒙古寒蝉。”……暑假里，一场又一场科普活动在申城公园、树林、乡村郊野进行，带队讲解的老师们个个都很“博学”，眼前的昆虫、植物似乎没有他们不认识的。然而，这样看似内容极为丰富的科普活动真的效果好吗？在上海市林学会举办的第四期全国自然教育师培训班上，辰山植物园科普部部长、国内自然教育资深人士王西敏认为，这种包罗万象的讲解未必是好的自然讲解，“自然解说应该有一个主题，而不是看到什么讲什么。”
当下，随着家长对孩子进行自然教育的日益重视，各类以认识动植物、昆虫、认识自然界为主题的科普活动、夏令营、夜游层出不穷。组织者不仅有公园，还有各种研学机构、亲子活动机构、民间自然爱好者，甚至旅行社。带队老师们有的是高校生物学、生态学等相关专业出身，有的是在自学、实践中成长起来的业余自然爱好者。
夜游（资料图）
王西敏指出，琳琅满目的自然类科普活动其实质量相差很大，以夜游为例，不少夜游是老师拿着手电筒到处照，照到什么讲什么，看起来输出的知识很多，其实学生未必收获多少，“夜游首先应该尊重动物的生活习性，有时候手电筒的强光其实打扰了动物的休息。其次，讲解要设定主题，而不是走到哪里讲到哪里，想到哪里讲到哪里。”
他还认为，自然教育不能简单地理解为植物、昆虫、鸟类或者其他物种的辨识活动；自然教育的核心是“教育”，自然只是教育的载体。
另一位国内自然教育大咖、复旦规划院生态环境分院自然教育战略研究中心负责人雍怡在授课中说到，夜游的手电筒有时候照到的是惊恐的动物，“夜游的目的不是为了找到某种动物，而是要唤起孩子们对自然的热爱。”
为规范和提升上海的自然教育水平，上海市林学会已经举办了4期全国自然教育师培训班。培训班邀请自然教育大咖授课，课程设置多元，涵盖自然讲解、自然观察、自然游戏、课程设计、安全运营等各方面。培训班还专门设置了由行业专家、授课教师等组成的评审委员会，对学员的自然笔记、课程设计以及结业汇报进行评审点评。
上海市林学会理事长钱伯金表示，希望通过培训帮助上海自然教育从业者树立科学的自然教育理念，掌握自然教育的方法和技巧，上海市林学会将依托数量不断扩大、质量不断提升的自然教育师人才队伍，继续探索挖掘具有上海特色的自然属性及文化，大力研发具有上海特色的自然教育课程服务体系，打造一批具有显著地域特色的都市自然教育活动品牌。
来源：周到上海 作者：郁文艳
