小学生可跨级去中学部上课!上海这所学校出台新制度

当同班同学都在上五年级数学课,你却和高中生一起上数学课,是怎样的一种体验?

为满足学生个性化学习需求,促进学生综合素养的全面提升,从上学期开始,上海科技大学附属学校推出了学生自主作业及课程免修制度。两个学期下来,一共有34位同学申请了自主作业和免修课程。

五年级生去中学部上课,跨级学习让他更自信

五(3)班的黄同学是这项制度的受惠者。上学期,他成功申请到了数学课的免修资格,并在老师的评估后,进入学校初中部学习八年级数学拓展课程。本学期,他又申请到了学校高中数学(小班)的学习机会,开始了高中校内数学的定制化学习。

图为学校老师给黄同学颁发免修证书

“这项制度为我提供了更高阶的学习机会,让我能选择适合自己的课程,提升了学习效率。在高年级,我不仅能够提前系统性学习初中数学知识,还对未来的初高中数学学习板块有了概念,使我的学习更有自主性,能力有了全面提升,人也更自信了。”他说。

从五年级一下子跨越学习八年级甚至高中数学,是否能良好适应呢?

黄同学绍,高年级数学课程的代数模块需要更强的逻辑思维,平面几何需要更高的空间想象能力。对比小学相对简单的学习内容,现在每学习一个板块,他都需要更多思考和课后练习。经过上学期,他分析和逻辑能力都有了明显进步。

“当然,‘跨级’学习一开始难免遇到困难,但高年级的老师和学长们都给了我鼓励和帮助,现在我已经能顺利跟上高年级学习节奏,这让我无惧挑战,对未来的数学学习之路更有信心。”

9门学科主课都可申请免修,个性化学习不走寻常路

据了解,上科大附属学校学生自主作业及课程免修制度面向全校三年级至中学全学段学生,有自主作业、免考试、免修课程三种形式,学生可以申请的学科一共有9门,包括:语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、生物(高)、地理(高)。其中,自主作业以学生课堂表现和学科日常作业反馈为依据,参考班主任及相关学科教师的推荐意见。而免修课程则以学生学科日常作业、练习反馈为依据,参考班主任、相关学科教师的推荐意见的同时,学生还需要通过“学科免修测试”。

图为同学在进行免修面试

获得自主作业权限的学生,由教导处颁发自主作业证书,时效一个月。学科教师可结合学生的学习状态和学业水平提前取消自主作业权限。而获免修课程批准的学生,在原课程时间内,可从事在图书馆或指定地点自习,或申请到高年级同一科目或其他科目进行课程选修。

获得免修资格并不意味着学习轻松,个性化学习意味着不走寻常路,学生不能仅仅依靠学校既定的课程安排,而是要结合自己的需求和兴趣,去规划自己的学生生活。

图为学生采访老师介绍自主作业及课程免修制度

免修制度带来更大挑战,学生可随时申请退出

五(2)班唐同学分享了他获得免修资格后面临的挑战:“第一周学校下发了计划表,要我们填写自主学习计划,列出每周的学习计划,可以选择在图书馆按照自己的安排学习,也可以选择在高年级旁听课程。上学期我每周有一天跟着七年级上两节拓展课,一天跟着八年级上两节拓展课,还有一天回到五年级上两节拓展课,还有两天在图书馆自主学习。遇到考试时候,还要回到班级参加考试。”

这学期,唐同学结合自己的需求,申请了数学和英语两门课程的免修,拥有了更多自由度匹配课程,在教导处老师和班主任的指导下,他拥有了一张井井有条且丰富多彩的专属课表。“我们根据自己的兴趣和学习进度,到高年级班级和学长学姐们一起学习。这激励了我们不断探索和攀登。虽然期间经历了很多挑战,但收获到了更多,比如事前沟通、调查分析、统筹规划和自我管理的能力。”

免修课程对学生自主学习和自律能力要求都很高,如果学生无法适应,免修课程也设有“退出”机制——获批免修课程的学生,须按时回原班级参加其他课程学习。如成绩严重下滑、学习状态明显不佳,将终止免修;或本人提出申请终止免修等,则及时终止免修,回到原班正常参加原课程学习。此外,如发现学生在免修时间在校园游荡或做与学习无关的事情,会取消其免修资格。

为保持学科优势,新制度让孩子学习更努力

相比免修课程,申请自主作业的门槛要略低一些,获得自主作业权限的学生,由教导处颁发自主作业证书,时效一个月。学科教师可结合学生的学习状态和学业水平提前取消自主作业权限。

九(5)班蔡同学本学期申请到了英语自主作业的机会。为了保持英语学科的领先优势,他必须更加专注地对待每一堂英语课。

“课后自主作业,意味着少了巩固和复习时间,那么我就要从课堂上弥补回来,这使得我的上课效率更高。其次,多出来的时间,让我有更多自主分配权,用来加深学习的难度,扩大学习的广度。比如我会要求自己每天多看2集TED演讲,针对高考的薄弱专题做专项突破,学习托福,阅读英语原版书籍等等。”

在他看来,自主作业,不是对自己放松要求,反而对自我管理有了更高的要求,这也使蔡同学更加珍惜自己的学习时间,学会规划自己的课余生活。

据上科大附属学校教导处老师介绍,长学段一贯制的科技创新人才培养体系为满足个性化的学习需求提供了条件和保障,学校鼓励学有所长学有余力的同学去更加合理的规划自己的学习生活,拥有更多的时间和经历去享受自主探索的乐趣。


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来源:上海升学       作者:张骞