日前，上海市普陀区拔尖教师工作坊、上海市普陀区王伟娟特级教师工作室、吴钟铭初中语文学科带头人工作室在上海市甘泉外国语中学开展了名为《情理融通：写作促进阅读的实践》的主题展示与研讨活动，与会嘉宾共话当今语文教学的内涵发展。
承办方甘泉外国语中学校长杨云致欢迎辞，向与会者介绍了学校的办学理念。学校育人目标是“民族情怀”和“国际视野”，初中语文学科承担了这个任务，长期以阅读为特色，开发了一系列校本课程，并通过“樱花节”“达人秀”及其他社团、工作坊，来展现学校的育人成果。
研讨会上，普陀区拔尖教师、正高级语文教师吴钟铭执教一节科幻小说自读课《带上她的眼睛》。教学设计中设置情境任务，以“科学构思”分析为课脉，通过师生共同总结阅读策略，使学生初步掌握科幻小说这一类小说阅读的基本路径。
课后，吴钟铭老师作了《情理融通：写作促进阅读的实践》微报告，吴老师指出，现今初中语文教学中存在的问题：情有余，理不足。要改进这个状况，应该从表达入手，注重情感表达的层次清晰“可见”、注重理性的逻辑思维的“可见”，做到“双线”并进。学习“可见”需要重视写作与真实生活的关联，建立可视化结构，最终才能达到“情理融通”。
在微报告中，吴老师还提到传承的重要性，以写促读来源于老一辈特级教师金志浩老师的“内外兼顾”“读写互促”的教学思想；并经过金老师的徒弟、特级教师王伟娟老师的“包容开放”、“静水流深”、“众生平等”的理念进一步拓展内涵；吴钟铭秉承“内外相济”“情理融通”“气韵生动”，并提出立足于语文的“综合性”、关联“语文学习实践”、转变“语文学习方式”，体现育人的深度。
众多专家进行了点评和研讨，上海市特级教师、正高级教师、教育部“万人计划”成员王伟娟老师声情并茂作点评，认为吴老师以“出乎其外，入乎其内”的治学精神研究语文，收获颇丰。
华东师范大学语文教育研究中心常务副主任王意如教授认为这是一个非常好的选题，实践中体现了扎实的研究理据，在课堂上体现出“气韵生动”的教学风格，换几个思路，用不同的方式引导学生，这是非常有意义的尝试。
上师大教授、教育部语文课程标准修订组成员郑桂华教授分享了四点收获：一是如何自下而上建设语文课程；二是如何攻克教学中的难点，处理“情理融通”；三是课改都是在守正中创新，这样脚步会更稳；四是如何让“情理交融”创新走向更深入更细化。
上海特级教师、正高级教师、全国特级教师教学研究中心委员袁晓东认为三个关键词是名师的标准：有情怀、有爱心、有实际。
上海市特级教师、特级校长、正高级教师、上海市徐汇中学校长曾宪一表示，这节课以写促读非常好；任务式学习可以考虑任务由谁来定。他认为在科学构思方面，科幻小说可以向科创方面延伸，要多鼓励孩子们写创新文章。
普陀区区域教师管理团队负责人刘友霞院长认为观摩了这节课后，收获到三个“不容易”：一是看到普陀区十四五组建区域层面的教师研修保障机制顺畅，“763”干部教师专业发展体系完善，这大好局面来之不易。二是师徒组团研修开展得不容易。师徒并进，师生并进，教学并进共同创生课堂教学新局面；三是今天的课堂体现以点带面，研修扎实，情理融通，双线并进，研修有可持续的发展，这一点非常不容易。
